ارتقاء رفتارهای محافظت از نور آفتاب در دانش آموزان متوسطه شهر اهواز : یک مداخله تئوری محور

مقدمه :مهمترین عامل زیست محیطی که سلامت انسان راتحت تاثیرقرارمی دهد،مواجهه با تابش بیش ازحد اشعه ماوراءبنفش خورشیدی است . توسعه عادات خوب در دوران کودکی و نوجوانی منجر به اتخاذ رفتار مناسب در برابر نورآفتاب در مراحل بعدی زندگی و موجب کاهش بروز سرطان پوست و مشکلات چشمی می شود . هدف این مطالعه تعیین تاثیر مداخله آموزشی مبتنی بر تئوری انگیزش- محافظت در ارتقاء رفتارهای محافظت کننده از نور آفتاب است . روش پژوهش: این مطالعه نیمه تجربی با شرکت215 دانش آموز متوسطه ی اول شهر اهوازدر دو گروه آزمون(108) و شاهد(107) انجام شد. با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای ، 4 مدرسه از ناحیه 4 ، انتخاب شد. داده ها با استفاده پرسشنامه پایا و روای مبتنی بر تئوری انگیزش-محافظت در دو مرحله قبل و 4ماه بعد از مداخله آموزشی گردآوری شد و بااستفاده از از نرم افزار آماری spss ورژن 21 و آزمون های آماری کای اسکوئر ، تی مستقل ، تی زوجی ، mann-whitney ، kruskal wallis ، paired t test ، wilcoxon ، ضریب همبستگی spearman و رگرسیون ، مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت . یافته ها: اختلاف میانگین نمرات سازه های تئوری انگیزش-محافظت بعد از مداخله آموزشی در دو گروه آزمون و شاهد معنی دار شده است(p<0.05). مقایسه میانگین سازه های تئوری انگیزش-محافظت در دو گروه آزمون و شاهد ، قبل و 4 ماه بعد از مداخله ، نشان می دهد که در گروه مداخله اختلاف میانگین تمامی سازه بجز هزینه پاسخ ، معنی دار شده است(p<0.05) . در حالیکه در گروه شاهد اختلاف نمرات میانگین سازه ها معنی دار نیست . بحث و نتیجه گیری: نتایج این مطالعه نشان داد که مداخله منجربه ارتقاءرفتارهای محافظت کننده در برابر نورآفتاب شده است که نشان دهنده اثربخشی مداخله آموزشی مبتنی بر تئوری انگیزش-محافظت می باشد .